近日，健康服务与管理专业全体教师集中开展暑期教学研修交流，结合专业、研修、会议、培训、企业挂职等畅所欲言。
2025年盛夏，为响应校院两级的号召，健康服务与管理专业教研室全体7位专任教师积极投身于一场主题多元、内容丰富的暑期教学研修活动。本次研修旨在通过“走出去”对标一流、“请进来”更新理念、“沉下去”深耕产业，全面提升教师的教学科研能力与综合素养。经过一个暑期的密集学习、深度调研与反思总结，教研室在校企合作、产教融合、教学改革、数字赋能和育人模式创新等方面取得了丰硕成果，为新学期乃至“十五五”期间的专业建设与人才培养擘画了清晰的蓝图。
一、深化产教融合，对标一流，在精准“把脉”中明确育人方向
问渠那得清如许，为有源头活水来。教研室深刻认识到，人才培养必须与产业发展同频共振。暑期，以康养产业学院负责人、专业建设负责人张宇副教授为代表的团队，密集走访了苏州康养集团、藤元集团、苏大附属广慈医院及苏州市体育监管保障中心等多家深度合作单位，精准捕捉“康养+文旅”“智慧养老”“现代医院运行”“体教融合”等新业态对复合型人才能力的新要求。
与此同时，秦艺蓉、张旭、肖燕妮、张宇（女）老师赴软科A+专业院校——杭州师范大学健康管理系进行对标学习，深入研究其在课程设置、实践平台建设、国际认证引入等方面的成功经验。通过内外结合的调研与学习，教研室进一步坚定了“政校行企社”五位一体协同育人的模式，为优化课程体系、提升学生实践能力和就业竞争力找准了方向。
二、革新教育理念，拥抱变革，在范式转换中探索育人新路径
本次暑期研修的核心，是一场深刻的教育理念变革。教研室教师普遍认识到，必须从根本上实现从“教师中心”向“学生中心”的转变。
秦艺蓉和张旭老师的心得重点突出了OBE（成果导向教育）理念。他们提出，教学应以产业需求和学生未来胜任力为终极目标，进行“反向设计、正向实施”。通过构建“评价-反馈-改进”的教学闭环，设计多元化的过程性考核，并建立清晰的评分量表，确保教学的每一个环节都服务于学生核心能力的达成。
与此同时，教研室也高度重视育人初心。尚胜男老师在培训后，对如何将“课程思政”与专业教学深度融合进行了系统思考，强调在传授专业知识的同时，要将“尊老敬老”“关爱生命”等价值理念融入课堂，培养学生的社会责任感与人文关怀精神。丁航老师则强调要以教育家精神为引领，在教学中引导学生树立服务人民健康的职业理想。
三、拥抱数字浪潮，技术赋能，在智慧融合中打造教学新形态
面对数字化时代的挑战与机遇，教研室全体教师积极学习前沿信息技术，探索AI等工具赋能教学的新路径。
张宇（女）和张旭老师通过研修，深入学习了AI在教学设计、资源生成、个性化辅导中的应用。他们计划在新学期尝试制作微课程，甚至开发“AI康养数字人助手”，用于模拟健康评估、沟通技巧等实践场景，以弥补传统实践教学资源的不足，实现“因材施教”。丁航老师也计划将“数字治理”“健康大数据”等前沿案例引入《公共管理学》《健康保险与健康管理》等课程中，提升学生的数字素养与实践能力。
四、以赛促学检验成果，凝心聚力展望未来
教学改革的成效最终要通过育人成果来检验。暑假期间，张宇副教授和丁航老师指导的学生团队在第五届大学生社会保障案例大赛总决赛中斩获特等奖，这正是教研室倡导的“将论文写在祖国大地上”的实践教学理念与跨学科协同育人模式的成功体现。
展望未来，健康服务与管理专业教研室将以此次暑期研修为新起点，持续深化产教融合，大刀阔斧地推进基于OBE理念的“平台+模块”课程体系改革；坚定不移地将AI等数字技术融入教学全过程，打造智慧教学新范式；并始终坚持“以本为本”，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。全体教师将以更加饱满的热情和更加科学的方法，为服务地方经济社会发展，为“健康中国”与积极老龄化国家战略，基于“为苏州城市发展所需要的大学”这一定位，培养更多“懂技术、善管理、有情怀”的高素质复合型应用型康养人才，贡献城院智慧与力量。
新闻来源：城市治理与公共事务学院 图、文：张宇 审核：马继迁
