为进一步优化教学质量管理体系、提升教学督导效能及推进评建工作有序开展，10月16日，苏州城市学院教学质量管理与评估处处长张进带队前往宿迁学院开展专项调研交流。宿迁学院教学质量管理与评估处处长曹盈、校教学督导委员会副主任张春红及评建专班等人员热情接待，双方围绕教学质量管理、教学督导工作、评建专班工作三大核心议题展开深入探讨。
聚焦教学管理：锚定核心问题，夯实质量根基
调研中，双方就教学质量管理的关键环节进行重点交流。曹盈详细介绍了宿迁学院在教师教学管理方面的实践经验，她指出要聚焦三大核心内容发力。一是“新进教师排课管理”，需结合新进教师教学能力与课程需求，科学制定排课方案，助力教师快速适应教学节奏；二是“教师基本教学能力提升”，通过开展教学技能培训、教学观摩等活动，强化教师教学设计、课堂讲授等核心能力；三是“教师课堂只教不管问题破解”，明确教师课堂管理职责，推动教师兼顾知识传授与学生学习状态引导，切实提升课堂教学效率。四是“加强学院教学工作考核”，将“巡、听、评、赛、研”五查过程中的负面案例通报占比纳入学院教学工作考核。此外，针对财务工作，强调需“盯牢财务进度”，确保教学及评建相关经费及时足额拨付、规范使用，为各项工作推进提供坚实保障。
深化督导交流：借鉴阶段经验，优化工作流程
围绕教学督导工作，宿迁学院校教学督导委员会副主任张春红详细介绍了该校在本科教学合格评估背景下的督导工作经验。宿迁学院将督导工作划分为评估准备、自评自建、专家进校考察、整改提高四个阶段，各阶段任务明确、重点突出。准备阶段聚焦课程教学大纲与人才培养方案审核，确保教学纲领性文件规范；自评自建阶段配合二级学院梳理教学档案，开展专项自查，重点关注实习基地质量与毕业论文规范性；专家进校阶段跟踪课堂教学、师生互动及学生学习状态，协助教师应对考察；整改提高阶段则跟踪监督整改效果，提供专业指导。同时，宿迁学院采用“按专业领域分组检查”“分阶段‘回头看’整改跟踪” 的工作流程，有效提升督导工作精准度与实效性。
共商评建工作：凝聚专班力量，明确推进方向
在评建工作专班交流环节，双方分享了各自专班的组建架构、职责分工与工作机制。宿迁学院介绍了专班在统筹协调评建任务、督促指标落实、收集整理支撑材料等方面的做法，强调专班需强化部门协同，确保各项评建任务有序推进。苏州城市学院则结合自身评建进展，提出在材料规范、问题整改等方面的疑问，宿迁学院逐一解答并提供针对性建议。双方一致认为，评建工作专班需发挥“统筹、督促、指导”核心作用，紧盯评估指标要求，细化工作台账，推动评建工作落地见效，为学校高质量通过本科教学工作合格评估奠定基础。
此次调研交流为两校搭建了良好的学习互鉴平台，有效促进了双方在教学质量管理、教学督导及评建工作方面的经验共享与思路碰撞。我校将充分吸收借鉴宿迁学院的先进经验，结合本校实际优化工作方案，持续提升教学质量与评建工作水平；双方也约定未来将进一步加强沟通交流，共同探索高校教学质量提升与评建工作的新方法、新路径。
新闻来源：教学质量管理与评估处 图、文：迮宇 审核：张进
