为深化英语专业学科内涵建设，增强学生对苏州地方文化的理解与跨文化传播能力，落实“苏州地方文化”校级重点课程实践教学要求，11月25日，城市文化与传播学院2023级英语专业学生走进世界文化遗产耦园，开展了一场沉浸式实践教学活动。该门课程的主讲教师王倩老师特邀苏州耦园（东园）管理处原书记、园林文化学者梅康担任指导专家，共同引领学生深度解读园林文化，探索语言专业能力与地方文化传播的融合路径。
梅康以耦园“一宅两园”的独特格局为天然课堂，将专业知识与人文思考娓娓道来。在耦园大门，“平泉小隐”的门楼成为他解读的起点。他从门厅的空间构造与布局逻辑入手，解析园林建筑中“藏”与“露”的营造智慧，进而勾连起“归隐治学”的文化精神，引导学生理解园主沈秉成夫妇“耦园住佳耦，城曲筑诗城”的隐居理想，以及传统文化中“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生境界。
行至西花园，“枕波双隐”的景致成为聚焦点。梅康结合耦园三面临水的独特地理，解读“枕波而居”的生活美学，并引申至“上善若水”的哲学内涵，带领学生感受传统文化中自然观与道德观的交融共生。在“织帘老屋”旁的廊柱间，他指引学生仔细观察榫卯结构的精巧连接，从木构件严丝合缝的契合中，体会古代匠人追求极致、精益求精的工匠精神。
专题讨论环节，梅康结合习近平总书记在苏州考察时关于历史文化保护的重要讲话精神，围绕“古城保护的当代价值”与“青年一代的文化使命”等话题，与同学们展开深入交流。他以耦园从私家园林到世界文化遗产的身份变迁为例，讲述不同时代守护者薪火相传的故事，启发学生思考：作为城市文化与传播学院的学子，如何运用专业所长，讲好古城保护故事，让传统文化在当代焕发新的生机。现场讨论氛围热烈，同学们结合英语专业特色，提出了许多“以跨文化视角传播苏州园林文化”的创新构想，展现出新一代青年的文化自信与责任担当。“这次耦园实践让我们触摸到了课本之外的苏州，这堂实践课把粉墙黛瓦从文字变成了可感知的文化记忆，让我对园林艺术产生了更深的认同。”2023级英语专业谭静裕分享道。
本次耦园实践教学打破了课堂与文化现场的界限，不仅深化了学生对苏州地方文化的认知，更将园林中蕴含的哲学智慧、工匠精神与课程思政有机融合。城市文化与传播学院副院长孙少华表示，学院将继续依托苏州丰富的地方文化资源，打造更多具有特色的实践教学活动，助力学子在文化传承中坚定理想信念，在专业学习中明确时代担当。
新闻来源：城市文化与传播学院 图、文：王倩、孙少华 审核：孙兰镇
