为落实学校质评处期末教学检查工作要求，持续提升课堂教学质量与教师教学能力，7月14日，城市文化与传播学院新闻学专业组织开展了磨课与教学研讨交流活动。本次活动历时约3小时，新闻学专业全体教师围绕课程思政融入、AI工具应用、考核方式改革、培养方案修订等核心议题展开深入研讨。
对标方案，务实推进磨课工作
根据学院《2025-2026学年第二学期期末教学检查暨磨课工作实施方案》，本次磨课工作自6月26日启动，分为教师自查、专业集中磨课和材料整理三个阶段。新闻学专业严格按照方案要求，由专业负责人牵头组织，每位教师选取本学期所授课程的一个教学单元进行15分钟试讲，专业负责人及同行教师现场反馈评议意见，给出"通过"或"建议完善"的结论。活动坚持"务实操作、一次完成"的原则，将磨课展示与教学研讨有机结合，避免了重复劳动和过度留痕。
教师说课展风采，各显特色亮真功
活动中，七位教师依次进行了课程说课与教学展示，涵盖数据新闻与可视化传播、新闻采访实践、中国新闻史、电视节目编导与制作、新闻摄像、融合新闻学、传播学概论、数字媒体实务等多门核心课程，内容精彩纷呈，各具特色。
教研室负责人谢蓓老师分享了《数据新闻与可视化传播》课程的建设里程，实施混合式、项目制教学的创新思路，以及如何将教学设计与思政融入有机结合的经验，并就相关知识点进行教学示范。谢老师还针对智慧课程建设规划、新教师如何从0到1设计一门智慧课程进行了重点指导。
钱毓蓓老师分享了《新闻采访实践》课程的教学设计，将期中、期末两次大作业拆分为贯穿全学期的多阶段小作业，按照"发现与判断—策划与访问—观察与核实"的递进逻辑推进实践教学。她提出课程思政应自然融入专业判断，核心在于坚守新闻真实性底线、人民立场与职业伦理，强调"我们就是在党的领导下的新闻工作者，内容天然符合要求"。
顾亦周老师展示了中国新闻史课程的教学特色。他善于在中外新闻史与不同学科之间进行串联讲解，以1815年《察世俗每月统记传》和1872年《申报》创办为案例，串联马克思对中国太平天国运动的关注、路透社成立、电报线建设等跨时空知识点，引导学生建立整体性的年代思维与横向思维，强调媒介技术进步对新闻事业发展的驱动作用，并运用AI生成教材缺失的历史图片，丰富教学呈现。
李梦雅老师介绍了《电视节目编导与制作》课程的教学改革。她将课程作业与大广赛参赛作品挂钩，为作业明确输出去向，大幅提升了学生创作积极性。讲解脱口秀知识点时，以《脱口秀大会》《锵锵三人行》《开讲啦》三个不同风格的节目为对比案例，引导学生分析不同表达方式的社会议题讨论差异，培养创新思维与叙事思维。
薛俊恺老师分享了新闻摄像课程的教学内容调整。他按照"从拿起相机到完成拍摄"的逻辑重新编排内容顺序，因学生已在新闻摄影课学过静态构图，故重点讲解动态构图，额外新增蒙太奇原理弥补剪辑课能力缺失，期末大作业采用"指定片段模仿秀"形式，有效检验学生动态拍摄技术水平。
沈彤扬老师介绍了融合新闻学课程的改革历程。课程推行"在地叙事"，要求学生所有选题必须选苏州本地，分民生、文旅、政治经济、苏超四个赛道，偏向人文关怀。将大项目拆分为多个节点小作业解决赶DDL问题，并邀请江苏广电导演到课堂现场打分，优秀学生可直接获得实习机会。课程还引入AI辅助教学，让学生现场15分钟用AI生成融合新闻推广海报。
崔琳老师分享了传播学概论课程的教学改革思路。针对纯西方理论与中国本土适配性不足、理论悬浮、学生死记硬背等痛点，每节课融入前沿案例（如盲盒经济、拉布布）让学生用理论分析现实。讲解符号意义分类时，以白菜为案例结合新华社纪录片《国家相册》中《白菜的味道》一集，引导学生分析白菜在不同历史时期隐含意义的变化。二六级培养方案计划将传播学概论更名为文化传播学，结合江南文化与中华优秀传统文化国际传播案例。
熊梦萩老师分享了数字媒体实务课程的AI教学内容。课程设置AI微短剧、短视频、数字人、播客、讲解类视频五个项目作业，期末大作业为AI制作苏州文化或非遗主题短片。她详细讲解了AI微短剧的三种形态（AI辅助型、AI混合型、AI原生型）与工业化三层能力框架，并就课程思政融入生硬、学生分组矛盾、内容过多等困惑与同行进行了深入交流。
凝聚共识，共谋教学改革新方向
在研讨交流环节，教师们围绕多个核心议题形成了共识。一是课程思政应自然融入专业教学，而非生硬植入，新闻传播类专业课程天然承载着价值引领功能；二是AI工具已深刻改变新闻传播教育生态，从AI生成历史图片、AI辅助海报设计到AI微短剧创作，技术赋能在降低实践门槛的同时也对教师提出了新的教学要求；三是考核方式需进一步对接行业需求，从闭卷考试向作品展示、项目路演、行业专家评审等多元评价转变；四是培养方案修订应结合学院“江南文化与国际传播”的特色定位，将文化传播学、在地叙事、产教融合等理念融入课程体系。
以磨促建，推动教学质量持续提升
本次磨课与教学研讨交流活动是新闻学专业落实学院期末教学检查工作的重要环节，也是一次高质量的教学经验交流盛会。通过集中试讲、同行评议与深度研讨，既检验了教师的教学准备情况，也激发了教学改革创新的思考与活力。
活动中，老师们对本学期教学工作还进行了总结与经验分享。新闻学专业将以本次活动成果为基础，持续优化课程设计与教学方法，深入推进AI赋能教学、产教融合育人、在地叙事实践等改革方向，为培养兼具专业素养、技术能力与文化使命感的数智时代新闻传播人才奠定坚实基础。
新闻来源：城市文化与传播学院 图、文：数字新闻与智能传播教研室 审核：谢蓓
