教字﹝2024﹞21号
各教学单位：
为深入贯彻党的二十大精神，贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，全面推进《苏州城市学院应用型人才培养行动计划（2022-2025）》，落实立德树人根本任务，加强内涵建设，提高应用型人才培养质量，经研究决定，开展2024级本科人才培养方案的修订工作，现就有关事项通知如下：
一、修订依据
（一）各专业应结合所在学院（部）学科专业特色与定位，按照《苏州城市学院本科人才培养方案修订工作指导意见（草案）》（附件一）要求开展人才培养方案修订。
（二）各专业要严格对照本科教学工作合格评估指标体系，注重与各类专业及相关行业标准对接，包括《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、“工程教育专业认证”通用标准及专业补充标准（2022年版）、《江苏省普通高等学校本科专业综合评估通用指标体系》等。
二、修订重点
（一）落实立德树人根本任务
紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人这一总目标，全面贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，把社会主义核心价值观贯穿教育全过程。要将立德树人内化到专业培养目标、毕业要求和课程设置等方面，深入发掘和提炼各课程所蕴含的思政要素和德育功能，形成各类课程同思政课教学同向同行的协同效应。
（二）明确专业定位和特色
各专业应结合学校整体办学定位，认真分析区域经济社会发展需求和学生就业状况，准确把握本专业领域未来发展趋势，对标本国家标准，参照行业规范，统筹考虑专业认证标准和专业综合评估要求，明确专业人才培养目标定位和专业特色优势。
（三）重构人才培养体系
按照“行业人才需求→专业培养目标→学生毕业要求→课程体系→课程目标→教学内容”的路线进行人才培养方案设计，将“学生中心、产出导向、持续改进”的理念始终贯穿于人才培养全过程。加快构建“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的高水平应用型人才培养体系，确保社会需求与培养目标、培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、课程目标与教学内容、教学方法、考核评价等之间具有良好的支撑关系，构建知识能力素质协调发展的人才培养体系。
三、修订要求
（一）均衡分布学年学分与各类课程学分
通识教育课程、专项基础课程、专业教育课程等应按专业要求和特点合理设置，内在逻辑关系应科学、明确。各专业一年级原则上应以通识教育课程和专项基础课程为主；毕业实习、毕业论文（设计）课程应设置在第四学年。通识必修课程、专项基础课程设置参照《通识必修课程、专项基础课程一览表》（附件二）。
（二）突出实践教学环节
各专业要进一步加强实践教学环节课程设置，开设符合专业能力培养的实践课程，确保实践教学课程比重，同时注重与学科竞赛相结合，突出应用型人才培养特色。人文社科类专业实践教学学分占总学分比例不低于20%，理工类专业实践教学学分占总学分比例不低于30%。鼓励开设校企合作课程，实现产教融合、合作育人。省级专业建设点专业，每专业至少开设一门校企合作必修课程，开设多门校企合作选修课程，并在备注栏中注明“校企合作课程”。
（三）坚持创业教育与专业教育紧密结合
积极开设丰富、各具特色的创新创业课程，培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。各专业开设1-2门创新创业类课程，课程类型不限，在人才培养方案的备注栏中注明“创新创业类课程”。
（四）严格执行专业人才培养方案修订程序
各专业要加强组织领导、深入开展调研、精准把握标准、广泛征求意见并组织专家论证，召开由校内外专家、企业行业专家、学生代表组成的专业培养方案修订论证会，形成人才培养方案论证意见（参考格式见附件四），保证专业人才培养方案的科学性、规范性和可操作性。
（五）完善教学大纲编制
课程教学大纲是制定授课计划、组织教学、开展课程教学质量评价的重要依据。所有课程应制定教学大纲，教学大纲在执行过程中不得随意改动，但可根据人才培养方案的调整、教学改革的需要以及教学工作合格评估相关要求适时修订课程教学大纲。（参考格式见附件五）。
四、时间安排及材料报送
（一）请各学院（部）于2024年4月30日前完成人才培养方案修订，并在新教务管理系统中录入、调整完成所有课程设置数据。（人才培养方案模板参见附件三）
（二）请各学院（部）于2024年4月30日前提交所有人才培养方案专家论证意见表（附件四）。
（三）请各学院（部）于2024年9月底前完成教学大纲编制，并上传至新教务管理系统。
联系人：朱煜；联系电话：66557122；E-mail：zhuyu@szcu.edu.cn，办公室：综合楼205室。
附件一：苏州城市学院本科人才培养方案修订工作指导意见（草案）.doc
教务处
2024年3月18日
