教字[2025]37号
各单位：
为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》的目标和重要任务，苏州市教育局启动了2025年度社区教育优秀课程评比工作，以期建设一批具有地方特色的家门口老年课程。现将有关事项通知如下：
一、建设原则
（一）需求导向
优秀课程资源的建设要以人为本，努力为每个人在人生的不同时期提供所需要的学习资源和学习环境，使政府主导与民众需求双向聚合，使社区治理与社区教育相辅相成，将优质的课程资源与居民的需求精准匹配，优化学习体验。
（二）优质发展
优秀课程资源的建设既要符合教育教学的一般规律，又要结合社区教育的特点和居民的学习心理，积极创新，建立学分管理制度和学习反馈机制，应体现课程建设规范、课程内容适恰、课程评价高、示范推广作用明显的发展要求。
（三）共建共享
优秀课程资源的建设要形成全市协调发展、共建共享的良好局面。各地根据实际需要，统筹建设、分步骤有序推进，根据课程内容和区域特点，充分利用社会优质资源，建立平等互利、资源共享、共同建设、持续发展的联动机制。
（四）教师发展
优秀课程资源的建设要促进社区教育教师的综合发展。社区教育机构的专兼职教师要积极参与课程建设，并完成一定的课时量。在课程建设中，不断加强学习，提升社区教育教学水平，提高社会价值感，为自身的专业化发展奠定基础。
二、课程要求
（一）课程说明
优秀课程应具备课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等基本要素，形成包括课程大纲、教材、课件、教学视频等在内的配套资料，以及课程的推广、使用、评价、反馈等社会效益。
（二）适用人群
1.老年人
2.其他人群
（三）课程类别
1.社会科学：包括思政教育、法治教育、科普教育、环保教
育、安全教育、家庭教育等。
2.健康养生：包括健康管理、中医养生、心理健康等。
3.文化素养：包括文学欣赏、国学与历史、民俗文化、乡土教育、收藏鉴赏、礼仪礼节等。
4.艺术修养：包括乐器、声乐、戏剧、曲艺、舞蹈、表演、 书法篆刻、绘画、工艺画、手工艺、建筑、电影、摄影摄像、形象设计等。
5.实用技术：包括栽培技术、养殖技术、生活技能、语言学习、投资管理、信息技术、思维训练、中西烹饪、维护养护、就业创业等。
6.体育健身：包括棋牌技艺、拳操健身、球类运动、休闲体育、游学等。
7.专项技能：社区教育、社区治理、志愿服务、媒体宣传、应用写作等。
8.其他：除以上七种类别以外的课程类型。
（四）课程设计
1.调研学习需求。进行充分的学习需求，选择课程内容，确定课程名称，明确课程目标和设计思路。
2.明确学习对象。课程在设计前，必须对学习对象进行定位，并简要说明，主要包括年龄、性别、知识基础、技能基础等。
3.确定学时数。社区教育课程一般以 2 学时为一个单元，优秀课程应以 2 学时为单元分解为系列课程。系列课程之间既相互联系，又相对独立，便于居民灵活安排学习。
4.设计教学内容。课程教学内容科学实用，具有一定的特色。内容设计与编排要合理，以问题为中心，每个单元围绕一个问题，明确重点、难点和关键点。
5.组织教学实施。根据居民特点安排教学环境和方法，符合课程特点和居民实际，重视居民参与程度，教学方法灵活多样，能充分调动居民的积极性、主动性和创造性。
三、申报限额
各单位推荐0-1项。
四、组织管理
请各单位参照《苏州市社区教育课程建设指导细则》（附件1）要求，积极联系社区共同申报。市教育局确定获奖名单后发文公布，并授予证书，给予一定的项目经费。
凡入选公布的优秀课程，版权属立项建设单位和个人及教育行政部门共有。市、县级市（区）教育局有权在一定范围内予以公益性推广、展示、交流、共享。立项建设者不得擅自将课程转让盈利或出售。
五、材料报送
申报人需将以下材料在3月27日前交至教务处：
（一）《苏州市社区教育优秀课程申报表》（附件2）。
（二）支撑材料，相关内容参考如下：
1.课程大纲：含课程分析、学情分析、学习目标分析、课程内容设计、课程评价等。
2.教学视频：与课程配套的线上课程。
3.教材或读本：根据居民实际情况进行设计和编印的纸质或电子的学习材料。
4.学习反馈：学习者的学习成效和反馈情况等。
以上材料，纸质版一式一份，联合申报单位盖章，课程负责人签字学院审核盖章后，交至综合楼209；电子版发送至邮箱szwxl@szcu.edu.cn，联系人：王晓莉，电话：0512-66558010。
教务处
2025年3月21日
