曹金华，高级实验师，苏州城市学院计算科学与人工智能学院物联网工程系教师，教龄超30年，2026年学校“我最喜爱的老师”，获评苏州城市学院师德优秀个人。
从教30年来，他没有省级以上荣誉光环，只是一名普通高校教师。他始终相信：“把平凡的事做到位，就是不平凡；把普通的事坚持做，就是了不起。”多年来，他扎根三尺讲台，用心上好每一堂课，真诚对待每一个学生，在平凡岗位上践行着教师的职责与担当。
一、敬畏课堂，把每一节课都当作第一次来讲
从教以来，曹金华先后承担了《嵌入式应用技术》、《计算机组成及结构》、《物联网基础项目实践》等多门课程的教学任务。尽管内容早已烂熟于心，但他始终坚持：每一轮授课前，都要重新备课。课程在变，学生在变，用旧教案教今天的学生，是对学生的不负责任。
为让学生更好理解抽象理论，他持续更新案例，将学科前沿和社会热点融入教学。2024年，他参加全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛，将备赛思路反哺课堂，该案例获全国三等奖。对他来说，更大的收获是把比赛经验真正用在课堂上，让每一届学生受益。
学生评教写道：“每节课都能感受到老师的用心，案例精心挑选，板书条理清晰。”多年来，他的课堂教学评价始终保持“优秀”。2026年，他被评为校级“我最喜爱的老师”——这份来自学生投票的肯定，是他最珍视的荣誉。
把每一节课都当作第一次来讲，这就是他对“平凡事做到位”的理解。
二、以赛促学，带领学生在实践中成长
作为专业课教师，曹金华深知实践能力培养的重要性。在课堂教学之外，他积极指导学生参加学科竞赛。
2024年，他指导学生参加全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛。备赛期间，他和学生利用课余及周末反复调试代码、优化方案。遇到瓶颈时，与学生一起查阅资料、反复试验，实验室的灯经常亮到深夜。最终，学生团队获全国总决赛二等奖。更让他欣慰的是学生的成长——参赛学生说：“这次比赛让我把课本知识真正用起来了，也确定了今后的方向。”奖项的意义，不在于挂在墙上，而在于在学生心里埋下什么样的种子。
三、关爱学生，做学生身边“一直都在”的人
教师与学生的关系，不止于课堂。课上为师，课下为友；课堂内传授知识，课堂外传递温暖。
这样的事情其实并不少见。如：有时候是深夜十一点回复学生的论文修改意见，有时候是为准备考研的同学义务补课辅导，有时候只是课前早到几分钟跟学生聊聊近况、课后多留几分钟解答几个问题。这些事没有一件是惊天动地的大事，但他始终觉得，学生愿意在困难时想到你、在迷茫时来找你，这就是做老师最大的信任和回报。
2023年，曹金华指导的学生毕业设计获得了校级“优秀毕业设计”，他也被评为优秀指导教师。但比这份荣誉更让他高兴的是这位学生在答辩结束后说的一句话：“老师，这几个月您比我自己还上心，每次修改都批注得密密麻麻的，我都截图存下来了。”学生的认可，才是做老师最踏实的收获。
四、踏实做事，尽好每一份本分
曹金华积极参与学院各项公共事务，从不推诿计较。无论课程建设、教学规范，还是毕业设计、实习安排，都认真对待、保质完成。
2023年，曹金华被评为校级“优秀共产党员”。这份荣誉是肯定，更是鞭策。党员身份意味着更多的责任，他始终提醒自己在平凡岗位上发挥先锋模范作用。同事评价他“低调务实、让人放心”，他觉得这是很高的评价。这些不是额外负担，而是分内之责。 每个人各司其职，把身边事做好、把平凡事做到位，集体才能运转顺畅。这就是他理解的“把普通的事坚持做”。
五、坚守平凡，收获不平凡的力量
从教至今，曹金华没有惊天动地的英雄事迹，只有日复一日的备课、上课、答疑、改作业、带比赛、陪学生谈心……这些平凡的日常，构成了他作为教师的全部生活。
回顾近年荣誉：2023年优秀党员、优秀毕业设计指导教师，2024年全国实验案例设计竞赛三等奖、嵌入式芯片竞赛全国二等奖，2026年校级“我最喜爱的老师”……每一项背后都是实实在在的付出。但荣誉只代表过去，真正重要的是每天是否对得起“老师”这个称呼。
